Istaknula nam je to, ne bez nemalo iskrenog ponosa, prof. Marijeta Mašić, ravnateljica škole koja itekako zna što je izvrsnost – još je za studija hrvatskog i njemačkog jezika dobila – rektorovu stipendiju. A iako škola u ovom dijelu godine miruje, rekla nam je to nakon što je, na sebi svojstven izrazito profesionalni i srdačni način, mladom internacionalnom paru pojasnila sve što ih je zanimalo o upisu njihove djevojčice upravo u Adriju.

prof. Marijeta Mašić, ravnateljica škole

– Drago nam je da se izvrsnost prepoznaje, da ljudi cijene investicuju u znanje svoje djece i da – drago nam je da upravo nas vide kao sredinu u kojoj će sve to dobiti. Porast broja upisane djece od devet puta to povrđuje, a posebno sam sretna što smo u ovih nekoliko godina uspjeli okupio tim vrhunskih profesionalaca koji provode jako zahtjevne, ali i jako moderne te efikasne programe. Nije, naime, lako imati “zbornicu” koja permanentno i sama prolazi najstrože ispite – sve ono što od jedne škole traži proces IB autorizacije. Upravo zahvaljujući radu našeg tima danas smo IB World School s autorizacijom za sva tri programa – Primary Years Programme, Middle Years Programme i Diploma Programme – jedina takva škola u Hrvatskoj. I mi smo u permanentnoj edukaciji i u stalnim kontrolnim posjetima tako da svi koji kod nas upišu djecu, bilo da se radi o vrtiću ili osnovnoškolskim, odnosno srednjoškolskim programima mogu biti sigurni da kao što se njihova djeca kod nas obrazuju po jednom od najboljih programa na svijetu, to isto čine i profesorice i profesori koji im predaju, naglasila je Mašić.

Kad govorimo o procesu odgoja i obrazovanja, i sami često upadamo u razmišljanje, ili polemike, kako se taj sustav našao u svojevrsnoj jako teško prohodnoj ulici. S jedne strane nevjerojatan razvoj tehnologije, s druge djeca koja prolaze programe što sve teže, ako da iako, korespondiraju s dobom u kojem se nalazimo. Torbe prepune preteških školskih knjiga, a svijet funkcionira u UI sustavu.

– Dugi sam niz godina radila u klasičnom tradicionalnom sustavu i bila sam istinski sretna što svoje znanje prenosim na generacije koje će nakon mature u realni svijet rada ili na studij. Nikad neću zaboraviti godine provedene u Pomorskoj školi Bakar i Prometnoj školi u Rijeci, kao ni sve one divne generacije učenika od kojih sam i koje sam učila, ali moram priznati da sam se u jednom trenutku našla u poprilično teškoj situaciji. I sama sam zapala u zamku koja govori kako današnju djecu ne zanima škola. A onda sam, u jednom od onih trenutaka u kojima spoznate nešto na što dugo vremena niste mogli naći odgovor, shvatila jednu prilično jednostavnu istinu. Bili smo, naime, u posjetu Hrvatskom školskom muzeju kada mi se dogodio “aha moment” i shvatila sam kako se u mnogim elementima, posebno načinu prenošenja znanja, nismo previše odmakli od vremena uspostavljanja sustava školstva,  od sada već davnog 19. stoljeća. Moram priznati da sam nakon toga bila poprilično zabrinuta kako za svoju, tako i za budućnost učenika. Neposredno nakon toga došao je poziv Adrije koji sam dakako s oduševljenjem prihvatila, da bih vrlo brzo spoznala kako djeca itekako vole školu i učenje ako je sustav prilagođen njihovim potrebama, razmišljanju i očekivanjima. Vjerujte mi, nakon toga sam istinski opet počela uživati u obrazovnom i odgojnom procesu i rezultatima koje postižemo, mišljenja je Mašić.

I sami smo zavirili u radove učenika, bila je riječ o dobi viših razreda osnovne škole koji su nas – impresionirali. Analitički pristup i poticanje djece na vlastito kritičko razmišljanje, radovi koji uvelike nadilaze spoznaje koje imamo o znanju i razmišljanju djece ulaznih adolescentskih godina.

Foto: Međunarodna škola Adria

–  Iako sam iznimno zadovoljna onime što zajedno gradimo u Adriji, voljela bih da se u Hrvatskoj više prepoznaje vrijednost i iskustvo međunarodnih škola kao partnera u promišljanju sadašnjosti i budućnosti obrazovanja. Ne tvrdimo da imamo jedini ispravan model, ali vjerujemo da svojim iskustvom pokazujemo kako je moguće razvijati nastavu i odnos koje je još više usmjerena na dijete, na istinsko razumijevanje i razvoj ljubavi prema znanju te u konačnici na pripremu učenika za stvarni svijet koji se ubrzano mijenja i traži neke sasvim druge vještine i znanja od onih koje su do jučer bile relevantne. ističe ravnateljica Marijeta Mašić.

Mi smo se pak dali u – šetnju školom. Posjetili smo je i na samom početku rada, kad nas je oduševila, da bi se kasnije dogovorile još brojne investicije, poput bogato opremljene školske knjižnice, znanstvenog laboratorija, studija za likovne umjetnosti i dizajn. Iako je uvriježeno razmišljanje kako su likovni i glazbeni izričaj rezervirani za djecu koja posjeduju taj talent, u Adriji su drugačijeg razmišljanja: kao što svatko može naučiti čitati i pisati tako može i svirati te slikati. A da bi im se to omogućilo postoje brojni instrumenti koje uče svirati, kao i sjajni likovni atelje u kojem se nalazi čak i – peć za keramiku.

– Dakako da su potrebne permanente investicije, a tu se pojavljuje i jedna činjenica što me počinje “mučiti”. Predivni su ova naša škola i lokacija u samom srcu Opatije, ali porast broja učenika od nas traži i razmišljanje o – novim prostorima. Naprosto, “slatke brige” kako se to već kaže, zaključila je s iskrenim osmijehom naš razgovor ravnateljica, prof. Marijeta Mašić.

___________________________________

Sadržaj nastao u suradnji s partnerom:  Međunarodna škola Adria