iStock
povezane vijesti
Sve veći broj studenata koristi umjetnu inteligenciju za pisanje radova, a profesori pokušavaju pronaći načine kako to prepoznati. Prema članku portala LADbible, američki profesor Matt Prince smatra da je moguće prepoznati AI-generirane radove – i to zahvaljujući jednoj specifičnoj riječi.
Riječ je o izrazu “moreover” (u prijevodu „štoviše“), za koji tvrdi da se neuobičajeno često pojavljuje u tekstovima koje generira AI.
“Ako se ta riječ pojavi u radu, postoji 99 posto šanse da ga je napisala umjetna inteligencija”, rekao je profesor u viralnom videu na TikToku.
AI u učionicama: sve veći izazov
Profesori diljem svijeta suočavaju se s novim izazovima jer studenti sve češće koriste alate poput ChatGPT-a za pisanje eseja i rješavanje zadataka. Iako su razvijeni alati za detekciju AI sadržaja, studenti pronalaze načine kako ih zaobići.
Prince upozorava studente da barem pročitaju generirani tekst prije predaje, kako bi bili sigurni da zvuči prirodno i u skladu s njihovim stilom pisanja.
Profesorova tvrdnja izazvala je brojne reakcije na društvenim mrežama. Dok neki smatraju da ima pravo, drugi upozoravaju na potencijalnu nepravdu.
Pojedini studenti ističu da korištenje naprednijeg vokabulara ne znači nužno da je tekst generiran umjetnom inteligencijom.
“Znači li to da ćemo biti kažnjeni jer dobro znamo engleski?”, zapitao se jedan korisnik, dok su drugi naglasili da su i sami koristili takve izraze u akademskom pisanju.
Širi problem gubitak motivacije i vještina
Osim pitanja plagijata, sve češće se otvara i rasprava o utjecaju AI-a na razvoj studentskih vještina. Postoji bojazan da preveliko oslanjanje na tehnologiju može dovesti do slabije razvijenog kritičkog mišljenja i manjka motivacije za učenje.
S druge strane, neki argumentiraju da studenti gube interes jer vjeruju da će mnoge poslove ionako preuzeti umjetna inteligencija, što dodatno mijenja njihov odnos prema obrazovanju.
