Do kraja ovog tjedna, 22. ožujka, otvorene su prijave za novu generaciju Filmaktivove škole dokumentarnog filma, intenzivnog, višemjesečnog i besplatnog programa koji integrira teoriju i praksu te sudionicima prenosi znanja i vještine potrebne za realizaciju vlastitog dokumentarnog filma. Škola je namijenjena osobama koje vjeruju da su priče svuda oko nas i žele ih naučiti ispričati kroz filmski izraz, bez obzira na prethodno iskustvo. Nastava se održava gotovo svaki vikend kroz nekoliko mjeseci, a kombinira teoriju, gledanje odabranih filmova, praktične vježbe, analize i individualni rad s mentorima. Ove godine program vodi redateljica i edukatorica Bela Bračko-Milešević, a tim smo povodom razgovarali s njom.

Filmaktiv je otvorio prijave za novu generaciju škole dokumentarnog filma – program traje nekoliko mjeseci i dosta je intenzivan. Što polaznike očekuje tijekom tog procesa?

– Polaznike prije svega očekuje intenzivan rad na vlastitim filmskim projektima, što je i središnji dio cijelog programa. Tijekom šest mjeseci rada razvijaju svoje projekte od početne ideje do filma, uz kontinuiranu mentorsku podršku. Uz to, program uključuje i izradu nekoliko praktičnih vježbi koje im pomažu da postupno usvoje ključne elemente stvaranja dokumentarnog filma. Škola implementira kombinaciju teorijskog i praktičnog znanja. Kroz predavanja i vježbe polaznici se upoznaju s različitim aspektima filmskog stvaranja – od snimanja slike i zvuka do montaže. Posebnu vrijednost programu daju gostujući predavači, afirmirani autori i profesionalci iz filmske industrije, koji svojim mentorskim radom otvaraju nove perspektive i potiču polaznike na promišljanje vlastitog rada.

Autentičan interes

Škola je otvorena i ljudima bez prethodnog iskustva. Što je, po vašem mišljenju, važnije od tehničkog znanja kada netko želi početi raditi dokumentarni film?

– Tehničko znanje u dokumentarnom filmu svakako je korisno, ali nije nužan preduvjet za početak rada. Mnogo su važniji znatiželja prema svijetu, interes za ljude i svakodnevne situacije, kao i sposobnost opažanja i razumijevanja stvarnosti. Osobe koje imaju senzibilitet za priče oko sebe, koje primjećuju detalje i žele ih istražiti, već imaju dobru polaznu točku za bavljenje dokumentarnim filmom. Svijest o filmu kao mediju također je važan aspekt. Po mom mišljenju, dobar dokumentarni film počinje autentičnim interesom za film kao medij i za priče koje vas istinski zaokupljaju – toliko da im želite posvetiti puno svog vremena.

Koliko je važno da polaznici tijekom škole, uz učenje teorije, razviju vlastiti film?

– Razvijanje autorskog projekta izuzetno je važno jer polaznicima omogućuje da prođu kroz cijeli proces stvaranja filma. Za razliku od formalnih obrazovnih okvira, ovakav program pruža veću slobodu eksperimentiranja i istraživanja vlastitog izraza. Kroz praktičan rad polaznici prolaze kroz sve faze nastanka, ali i razvijaju odgovornost prema temi s kojom se bave. Upravo kroz taj proces uče donositi kreativne odluke i postupno oblikovati svoj autorski glas.

Jedna od Filmaktivovih filmskih radionica / Foto FILMAKTIV

U prijavi tražite motivacijsko pismo i kratki probni materijal. Što vas najviše zanima kada gledate te prve prijave?

– Motivacijsko pismo treba jasno komunicirati njihov interes za dokumentarni film, kao i razloge zbog kojih se žele uključiti u program. Što se tiče probnog materijala, tehnička savršenost nije presudna. Kandidati mogu poslati i jednostavan video snimljen mobitelom – ono što nas zanima jest njihov način razmišljanja, pristup temi i razina motivacije. Prijave su samo jedan dio selekcijskog procesa; nakon toga slijede dodatni zadaci i razgovori uživo, na temelju kojih donosimo konačnu odluku o odabiru polaznika.

Dokumentarni film uključuje rad s ljudima i stvarnim životnim situacijama. Koliko su etička pitanja važna u tom procesu, koliko se na njih fokusirate u školi?

– Etička pitanja iznimno su važan dio dokumentarnog stvaranja i posvećujemo im značajnu pažnju u programu. Dokumentarni film podrazumijeva rad sa stvarnim ljudima i njihovim životima, zbog čega je nužno razviti svijest o odgovornosti koju autor ima prema svojim protagonistima. Možemo kao primjer uzeti ratove ili ranjive skupine – moramo biti svjesni da zbog priče ne smijemo eksponirati ljude čiju priču želimo prikazati, a vrlo je važno i pronaći granicu između ‘dobre priče’ i ‘trenda’. Važno je pristupati ljudima s poštovanjem i razumijevanjem te biti svjestan posljedica koje film može imati na njihov život.

Razvoj vještina

Već nekoliko godina radite kao mentorica i edukatorica. Što vas najviše motivira u radu s mladim autorima?

– Najviše me motivira trenutak kada vidim da je netko zaista »zagrizao« za svoj projekt i počeo ozbiljno razmišljati o filmu. Posebno je zanimljivo promatrati kako mladi autori pristupaju filmskim postupcima prije nego što ih u potpunosti tehnički savladaju – često upravo tada dolaze do vrlo zanimljivih rješenja. Također mi je važno da se razvije odnos povjerenja između mentora i polaznika te da su spremni otvoreno komunicirati, postavljati pitanja i tražiti podršku. U takvim situacijama mentorstvo može imati stvarni utjecaj i pomoći nekome da napravi važan korak u razvoju njegovih vještina. Na ovakav su način na mene utjecali razni mentori na početku mog puta. Edukacijski rad za mene je veoma važan jer sam i sama prošla mnogo filmskih radionica u Hrvatskoj i inozemstvu. Najponosnija sam na to da danas mogu educirati polaznike u udruzi Filmaktiv i Blank_filmski inkubator, koji su mi kroz svoje edukacije dali krila da se i sama upustim u stvaranje filmova.

Koliko je važna zajednica i međusobna razmjena među polaznicima tijekom ovakvih programa?

– Zajednica je važan, iako ne uvijek predvidiv, aspekt ovakvih programa. Nije nužno da se svi polaznici međusobno povežu, ali već i jedna ili dvije osobe s kojima možete razmjenjivati ideje i dobiti iskrenu povratnu informaciju mogu imati velik utjecaj. Takvi odnosi često ostaju i nakon završetka radionice te postaju važna podrška u daljnjem radu. Okruženje u kojem postoji prostor za konstruktivnu kritiku i međusobno poticanje može značajno doprinijeti razvoju autora.

U svojim filmovima često istražujete teme identiteta, pripadanja i obiteljskih odnosa. Odakle dolazi interes za te teme?

– Ne razmišljam na taj način o svom radu i mislim da me najviše interesira svijet oko mene. Interes za teme kojima sam se bavila je često proizašao iz okolnosti u kojima sam se našla. Bavila sam se određenim temama jer su me tada interesirale.

Radili ste i kao montažerka, snimateljica i producentica. Koliko je za redateljicu važno razumjeti sve dijelove filmskog procesa?

– Smatram da je za redatelja korisno imati barem osnovno razumijevanje svih faza filmskog procesa. To ne znači da svatko mora profesionalno raditi sve uloge, ali poznavanje snimanja, montaže i produkcije pomaže u donošenju boljih kreativnih odluka. U mom slučaju, rad u različitim ulogama došao je i iz praktičnih okolnosti, ali i iz osobnog interesa. Svako od tih iskustava pridonijelo je boljem razumijevanju filma kao cjeline i oblikovalo moj pristup radu.

Neformalno obrazovanje

Koliko je važno razvijati dokumentarni film izvan velikih produkcijskih centara, kroz organizacije poput Filmaktiva?

– Neformalno obrazovanje, poput filmskih radionica, ima iznimno važnu ulogu jer je često prvi susret ljudi s filmom. Takvi programi pružaju pristupačan ulaz u svijet filma i mogu biti odskočna daska za daljnji razvoj novih vještina. Osim toga, radionice nude veću slobodu eksperimentiranja nego formalni sustavi, što omogućuje polaznicima da istraže vlastite ideje bez velikog pritiska. Upravo ta kombinacija dostupnosti i kreativne slobode čini ih izuzetno vrijednima. Također, mislim da se u velikim produkcijama može izgubiti i osjećaj za »maleno« – male priče, ljudska povezanost, toplina koja te čini i boljim čovjekom, i boljim autorom.