RIJEKA » Ukupno 33 učenika s teškoćama u razvoju iz jedanaest primorsko-goranskih osnovnih i srednjih škola jučer je ostalo bez asistenata u nastavi iz razloga što Udruga osoba s cerebralnom i dječjom paralizom nije dobila bespovratna sredstava Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za financiranje rada pomoćnika u nastavi. Naglašavajući da se radi o diskriminaciji predsjednik Udruge Miljenko Mišljenović ističe da je vijest o nedobivanju sredstava saznao tek u petak te je odmah kontaktirao Ministarstvo i dobio odgovor da je njegova Udruga ostala bez sredstava iz razloga što su Grad Rijeka i Primorsko-goranska županija preko EU fondova dobili dovoljno sredstava za pomoćnike u nastavi.

– Ovo je žalosno. Navodno je novac otišao samo udrugama čiji gradovi i županije nisu dobili sredstva, ali to nije istina. Riječ je o čistoj diskriminaciji, jer ne može biti »tebi dam, tebi ne dam«. Ili svima ili nikome. Zna se da u Hrvatskoj ima 14 tisuća učenika koji trebaju pomoć u nastavi i za njih je trebalo osigurati sredstva. Bez asistenata ti učenici neće napredovati, jer ne mogu pratiti nastavu kako to uspijevaju uz pomoć pomoćnika. Treba im netko tko će im pomoći pisati i učiti. Od kako su asistenti uvedeni napredak je vidljiv, jer ti su učenici postali vrlo dobri i odlični, a sada im nema tko pomoći, kaže Mišljenović.

  Najveći broj učenika čiji su se asistenti financirali preko Udruge je u Osnovnoj školi Gornja Vežica u kojoj je jučer sedmero učenika s motoričkim oštećenjima u školske klupe sjelo bez pomoćnika. Riječ je o školi čija je specifičnost rad s učenicima s motoričkim teškoćama te s učenicima s cerebralnom paralizom, kod kojih je nerijetko prisutno grčenje mišića, a motorika je u velikoj mjeri oštećena. Ovoj djeci potrebno je mnogo snage i energije za usmjeravanje pojedinih pokreta, zbog čega im je često potrebna pomoć, a zbog naprasnog ukidanja sredstava za financiranje asistenata škola se jučer morala reorganizirati. Iako se, kaže ravnateljica Bojana Matešin, radi o velikom problemu, potrebe tih učenika jučer su se uspjele pokriti, a uspjet će se i danas.

  – Potrebe tih učenika još ćemo danas uspjeti pokriti, a onda ćemo nastojati uputiti kolege iz razreda tih učenika da im pomognu. U našoj se školi već 25 godina provodi rad s učenicima s teškoćama i do sada je to išlo bez problema i bez asistenata, ali najgore je kada se i mi i roditelji naučimo na nešto pa nam se to ukine. Neupitno je da je tim učenicima potreban asistent i da u sustavu nešto ne funkcionira, kaže Matešin.

Opširnije u tiskanom izdanju Novog lista…