Sanja Dugonjić Jovančev, Silvija Mrakovčić i Neira Torić Malić predstavile projekt / Foto Ana Križanec
Rezultat trogodišnjeg rada je i 20 vježbi u građevinarstvu napravljenih u VR-u, a neke od njih su i s riječkih gradilišta, istaknula je izv. prof. dr. Neira Torić Malić
povezane vijesti
RIJEKA – S ciljem pokazivanja kako proširena stvarnost može pomoći u transformaciji obrazovanja u građevinskom sektoru, razvijajući digitalne i zelene vještine potrebne za održiviju budućnost struke, Građevinski fakultet Sveučilišta u Rijeci priveo je kraju trogodišnji Erasmus + projekt XRGREEN.CON.
Predstavljajući rezultate projekta, voditeljica izv. prof. dr. Neira Torić Malić napomenula je da, iako je projekt razvijan i testiran u kontekstu građevinarstva, njegovi rezultati – pristup poučavanju uz proširenu stvarnost, kurikulum i digitalne metode, nisu ograničeni na jednu struku.
Inovativne metode
– Podjednako su primjenjivi i korisni svim nastavnicima koji poučavaju praktične vještine i koji žele u svoju nastavu uvesti inovativne metode poučavanja i digitalne alate, bez obzira na područje.
Također, primjenjiv je i na srednje škole. Projekt je proveden u suradnji s partnerskim institucijama iz Latvije, Finske, Austrije i Španjolske.
Jedan od rezultata projekta je kurikulum kratkog programa za nastavnike, a na temelju njega napravljen je i besplatan online tečaj za nastavnike s ciljem da pouči nastavnike bez naprednih informatičkih znanja i vještina da mogu primijeniti VR tehnologiju u pripremi jednostavnih vježbi.
Sve je to s ciljem da se studenti potaknu na stjecanje praktičnih vještina, kazala je voditeljica.
Ujedno je dodala da je rezultat trogodišnjeg rada i 20 praktičnih vježbi u građevinarstvu koje su napravljene u VR-u, a neke od njih su i s riječkih gradilišta.
– Rezultat su i dva znanstvena rada koja su također predstavila rezultate projekta. Anketirali smo i poslodavce, studente te nastavnike, a također smo im pilotirali i rezultate projekta te smo od poslodavaca dobili povratnu informaciju koliko je važno da su građevinski inženjeri educirani u novim tehnologijama, napomenula je Torić Malić.
Vrijednost 250.000 eura
Ukupna vrijednost projekta je 250 tisuća eura, a u planu je napravljeni novi kurikulum akreditirati s nastavničkim studijima. Tijekom predstavljanja rezultata projekta prezentirane su i osmišljene vježbe koje se uz VR tehnologiju mogu koristiti i na računalima te mobilnim uređajima.
– Cilj je bio stvoriti vježbe koje ne traže skupu opremu, kao i posebne informatičke vještine te da se studente potakne na veću uključenost i motiviranost, zaključila je voditeljica.
