U okviru Erasmus+ aktivnosti Osnovna škola Pećine ove je godine dobila 33.373 eura, a dobivena sredstva planirana su za dvije mobilnosti učenika, njih ukupno 18, u Italiju i Španjolsku, dok će učitelji putovati na aktivnosti praćenja nastave i strukturiranih tečajeva.

Uzvratni posjeti učenika iz tih zemalja već su dogovoreni, a posjet sedmero učenika i dvije učiteljice iz 4° Istituto comprensivo Domenico Costa iz Auguste (Italija) već je realiziran.

Učenici su sa svojim domaćinima aktivno pratili nastavu, ali i sudjelovali u brojnim drugim aktivnostima poput obilaska kulturnih i povijesnih znamenitosti Rijeke i Pule, posjeta Zajednici Talijana u Rijeci, OŠ Dolac, OŠ “Nikola Tesla” te primanja u Gradu Rijeci.

Pećinsku školu posjetile su i dvije učiteljice iz IES Monte Miravete u Murciji (Španjolska) s ciljem detaljnih dogovora za dvije grupne mobilnosti učenika u veljači i travnju iduće godine.

S navedenom školom u tijeku je i eTwinning projekt pod nazivom Reading across borders koji za cilj ima poticanje čitanja i multikulturne suradnje učenika iz različitih zemalja.

Istovremeno, OŠ Pećine potpisala je i ugovor o suradnji na Erasmus+ KA2 projektu s konzorcijem koji čine Hellenic Mediterranean University (HMU) iz Grčke kao glavni koordinator, Sveučilište na Malti, Institut za obrazovnu politiku – Ministarstvo obrazovanja, vjerskih poslova i sporta (Grčka), Uprava za digitalnu pismenost i prijenosne vještine Ministarstva obrazovanja, sporta, mladih, istraživanja i inovacija (Malta), Osnovna škola u Heraklionu (Grčka), Agrupamento de Escolas Terras do Ave (Portugal) i Škola za djecu s posebnim potrebama “Dermės” (Litva).

Ukupan iznos bespovratnih europskih sredstava je 400.000 eura od kojih OŠ Pećine pripada 30.094 eura. Projekt pod nazivom ALPER-EU traje 27 mjeseci i uvodi verziju agilne metodologije prilagođenu djeci, koja se široko koristi u Industriji 4.0.

Umjesto tradicionalne, linearne obrade nastavnoga gradiva, djeca će učiti programiranje kroz “agilne sprintove”: kratke cikluse planiranja, izgradnje, testiranja, evaluacije i poboljšanja.

Ti agilni sprintevi bit će usredotočeni na obrazovnu robotiku, koristeći optičke programske platforme koji čine kodiranje opipljivim, zabavnim i suradničkim.

Tijekom sljedeće dvije godine, partneri će dizajnirati cjeloviti agilni kurikulum programiranja koji će se sastojati od 60 robotičkih sprintova, od kojih svaki uključuje upute za izgradnju robota u 3D-u, dizajne sustava temeljenih na senzorima i aktuatorima te step-by-step vježbe programiranja u Scratchu.

Cilj je pomoći djeci da razumiju programiranje kao kreativnu aktivnost rješavanja problema koja se proteže izvan zaslona računala u stvarni svijet. Ključna inovacija projekta je novi alat za procjenu angažmana učenika koji koristi tehnike računalnog vida.

Alat će pratiti pogled učenika, orijentaciju lica i obrasce pažnje tijekom aktivnosti programiranja, nudeći učiteljima objektivne pokazatelje angažmana učenika. ALPER-EU će također pružiti strukturirani program obuke za učitelje, kombinirajući online module s radionicama uživo.

Učitelji iz Grčke, Malte, Hrvatske, Litve i Portugala će isprobati agilnu metodologiju, testirati alat za angažman i pridonijeti evaluaciji utjecaja kurikuluma.