Dogradnjom kastavska škola će komotno raditi u dvije smjene / Foto Vedran KARUZA
Ovim projektom prostorni kapaciteti škole prošireni su za pet novih učionica i četiri kabineta, čime je djelomično riješen problem kontinuiranog porasta broja učenika na području Kastavštine i izbjegnuta prijetnja trosmjenskog održavanja nastave
KASTAV Dogradnja i adaptacija zgrade OŠ Milana Brozovića, omogućila je ovoj kastavskoj školi, uz onu u Viškovu po broju učenika najveću u Primorsko-goranskoj županiji, komotan rad u dvije smjene sljedećih godina. Time je izbjegnuta realna prijetnja da će škola morati početi s trosmjenskim radom, što je problem s kojim se kastavska gradska uprava uhvatila u koštac još prije sedam i pol godina. Od ideje do realizacije ovog projekta prošlo je dakle nekoliko godina, no svi problemi zaboravljeni su početkom ove školske godine, kad je upriličeno svečano otvaranje novouređenih prostorija. Opremanje novih učionica i kabineta namještajem trebalo bi početi već danas, a ovim projektom prostorni kapaciteti škole prošireni su za pet novih učionica i četiri kabineta, čime je djelomično riješen problem kontinuiranog porasta broja učenika na području Kastavštine.
Izgrađen vanjski lift
U sklopu ovog projekta izgrađen je i vanjski lift, primarno namijenjen osobama s invaliditetom i smanjene pokretljivosti. Investiciju su zajednički financirali Primorsko-goranska županija i Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta u ukupnoj vrijednosti od 7,5 milijuna kuna. Županija je od 2013. do 2016. godine u dogradnju i opremanje škole izdvojila oko tri milijuna kuna, a ujedno su izradili cjelokupnu projektnu dokumentaciju i ishodili potrebne dozvole, kao i ugovorili izvođenje radova i nabavu opreme.
Kastavska škola u novu školsku godinu ulazi sa 786 učenika, raspoređenih u ukupno 40 razrednih odjela, od čega 31 razred redovne nastave i devet razreda glazbenog odjela. U prvi razred osnovne škole upisano je 111 prvašića, a u prvom razredu glazbenog odjela 43 učenika. Glazbeni odjel ukupno broji 91 učenika, a osim školaraca kastavske škole, program ondje pohađaju i mnogi učenici iz susjednih gradova i općina.
Upravo će glazbeni odjel, gdje polaznici mogu pohađati harmoniku, violinu, gitaru, klarinet i glasovir, ubuduće imati daleko komotnije uvjete rada na trećem katu školske zgrade. Na raspolaganje su dobili dvije učionice i radni kabinet, a dogradnjom i adaptacijom dobiveni su i bitno bolji uvjeti za odvijanje nastave hrvatskog jezika i matematike. Svakom od ovih predmeta namijenjena je po jedna nova matična učionica, dok je treća učionica, dobivena nadogradnjom, namijenjena odvijanju nastave stranog jezika i vjeronauka.
Razvijanje izvrsnosti
No, problem prostornih kapaciteta nešto je s čime su se u školi, Gradu i Županiji naučili boriti proteklih godini, a zaposlenima u kastavskoj školi nije predstavljalo nepremostivu prepreku za uspješno razvijanje rada s darovitim učenicima. Dapače, iz kastavske škole posljednjih godina dolazili su državni prvaci iz matematike, njemačkog jezika, debate i košarke, a da čitave prošle godine ondje naglasak bude upravo na darovitosti, pomoglo je i održavanje međunarodne konferencije o izvrsnosti i inovacijama u obrazovanju i psihologiji.
– Jako smo zadovoljni obavljenim radovima. Škola nam super izgleda, volimo reći da je najljepša u županiji, a nadograđeni dio odlično se uklopio u staru zgradu, koja je zaštićeni spomenik kulture. Za dovršetak dogradnje i adaptacije trebalo je pričekati nekoliko godina, radilo se u etapama, i trebalo je to sve preživjeti pa se zahvaljujem svima na strpljenju. No, glavni cilj je postignut, a to je izbjegavanje organizacije nastave u tri smjene. Sad možemo komotno raditi u dvije smjene, ali ako se nastavi rast broja učenika, kojeg ostvarujemo iz godine u godinu, i novi kapaciteti bi za koju godinu mogli postati nedovoljni, objašnjava ravnateljica kastavske škole Sandra Krpan.
Ova prestižna konferencija prvi je put ovog proljeća održana u Hrvatskoj, i to u Rijeci, uz potporu Grada Rijeke, Županije i Sveučilišta u Rijeci, a predsjednica konferencije bila je ravnateljica kastavske škole Sandra Krpan. Okupljeno je dvije stotine vodećih svjetskih stručnjaka u ovim pitanjima iz cijelog svijeta, kojima se pridružilo još dvije stotine hrvatskih kolega, a raspravljalo se o potencijalu darovitosti, identifikacija, programu i vezanim pitanjima. Sudjelovali su i brojni učitelji iz OŠ Milana Brozovića, a ne manje važno, konferencija je prvi put uključivala Youth Summit s po stotinu djece iz cijelog svijeta te Hrvatske, uključujući učenike sedmih razreda kastavske škole, koji su cijelom programu dali velik prilog.
– Djeca iz cijelog svijeta učila su jedna od drugih i razmjenjivala iskustva što i kako rade da bi svoju školu učinili izvrsnom. Naši učenici stekli su veliko iskustvo, dobili priliku iskazati svoje talente i sposobnosti, pokazati, ali i otkriti potencijale. Izvrsno su sve odradili, a i nas su iznenadili u kojoj su mjeri bili odlični. Kroz rad u zajednici kod učenika se puno toga razvije, pojašnjava Nana Gulić, socijalna pedagoginja u OŠ Milana Brozovića.
Za razvijanje izvrsnosti najvažniji je odnos učitelja i učenika, a, dodaje Gulić, kastavskim učiteljima iskreno je do toga stalo i posvećeni su radu s djecom.
Motiviranje učenika
– Svojim radom dopiremo duboko u osobnost djeteta, što pomaže da su rezultati koje naši učenici postižu toliko dobri. Pomaže i što u školi imamo priliku ugostiti brojne ljude. Samo posljednjih godina dolazili su nam gosti iz SAD-a, ministri, mediji su ovdje uzimali izjave, a delegacija hrvatskih učitelja upoznavala se sa školom kao primjerom dobre prakse. Naši učenici stoga imaju priliku izlagati pred različitim ljudima, pokazati što rade i znaju, pa tako shvate što imaju u školi, ali i da je njihovo mišljenje važno i uvažava se. Oni su važan dio uspjeha ove škole, dodaje.
Kastavski školarci imali su se prilike družiti sa svojim vršnjacima iz Poljske i Turske, kojima su odlazili i u uzvratni posjet, a imali su i organizirani posjet Bruxellesu. Prilika za upoznavanje sa svijetom, dodatno ih motivira, drže u kastavskoj školi.
– Vodimo se time da je svako dijete potencijalno darovito. Koliko će se to iskazati ovisi o tome koliko se ugodno dijete osjeća u svojoj okolini i kako se s njime radi, objasnila je Nana Gulić.
