Isključenost djeci s teškoćama u razvoju uskraćuje koristi koje im obrazovanje pruža za cijeli život: bolji posao, socijalnu i ekonomsku sigurnost, kao i mogućnost za puno sudjelovanje u društvu – upozorila je v.d.predstojnice Ureda UNICEF-a Đurđica Ivković
ZAGREB Zbog društvenih predrasuda, ali i prepreka njihovom uključivanju u zajednicu, u Hrvatskoj su mnoga djeca s teškoćama u razvoju zakinuta u pravu na obrazovanje. Više od trećine takve djece u institucijama provede više od 10 godina, i to zbog nepostojanja podrške obiteljima ili alternativnih oblika smještaja djece s teškoćama, zlostavljanja i zanemarivanja ili napuštanja takve djece još u rodilištu – istaknuto je prilikom predstavljanja novog UNICEF-ovog Izvješća o stanju djece s teškoćama u razvoju.U Hrvatskoj prema podacima HZJZ-a živi 33.852 djece s invaliditetom i teškoćama u razvoju, a čak 40 posto takve djece ima višestruke teškoće. Prema dostupnim podacima, 22.396 djece u nekom je obliku prilagođenog školovanja, no mnogima od njih uskraćeno je pravo na obrazovanje jer još uvijek nisu uklonjene prepreke za inkluziju. Procjenjuje se da više od 920 djece s teškoćama u razvoju živi u institucijama koje unatoč brizi osoblja ne mogu zamijeniti život u okrilju obitelji.
– Isključenost djeci s teškoćama u razvoju uskraćuje koristi koje im obrazovanje pruža za cijeli život: bolji posao, socijalnu i ekonomsku sigurnost, kao i mogućnost za puno sudjelovanje u društvu – upozorila je v.d.predstojnice Ureda UNICEF-a Đurđica Ivković. Ova skupina djece uz odgovarajuće obrazovanje mogla bi naći svoje mjesto na tržištu rada, a postavljanje rampi i širokih vrata u školama povećalo bi sigurnost druge djece u školama, dodala je Ivković.
Prema izvješću UNICEF-a, svako dvadeseto dijete ili čak 93 milijuna djece u svijetu ima teškoće u razvoju, a mnoga se susreću s raznim oblicima isključenosti i diskriminacije unatoč tome što su vlade zemalja članica UN-a potpisale konvencije koje jamče prava svoj djeci, bez obzira na sposobnosti.
