CRIKVENICA – U Osnovnoj školi Zvonka Cara nedavno je proslavljen 100. dan škole, dan posvećen učenju, kreativnosti i zajedništvu. Kako javljaju iz crikveničke škole, obilježavanje 100. dana škole jedan je od najradosnijih školskih projekata. Projekt je osmislila učiteljica Sandra Vuk, a učitelji su vrlo brzo prepoznali njegovu vrijednost, stoga danas gotovo da ne postoji škola u kojoj se ne slavi ovaj dan.

Važna vrijednost

Riječ je o posebnom danu koji simbolično predstavlja prvih stotinu dana učenja, druženja i napredovanja, ali i priliku da učenici i učitelji zajednički proslave sve male i velike uspjehe ostvarene od početka nastavne godine.

– Proslava 100. dana škole nije samo simpatičan događaj, ona ima važnu odgojno‑obrazovnu vrijednost. Kroz niz aktivnosti povezanih s brojem 100 ostvaruju se ishodi svih nastavnih predmeta i međupredmetnih tema, potiče se razvoj mašte i kreativnosti, a kroz igru i zajedničke zadatke učenici uče komunicirati, dogovarati se i pomagati jedni drugima, ističu iz OŠ Zvonka Cara.

Učenici OŠ Zvonka Cara već su dulji niz godina uključeni u ovaj projekt. Prvašići su na satu hrvatskog jezika čitali sa 100 riječi, zapisivali riječi koje u sebi sadrže slog »sto« te svi zajedno napisali 100 riječi. Na nastavi matematike brojili su do 100 i odigrali igru u kojoj su se natjecali tko će prije obojiti 100 srca. Uz to su riješili čak 100 matematičkih zadataka. Neki su na likovnoj kulturi crtali kako zamišljaju sebe sa 100 godina, a drugi su izrezali ukupno 100 srca i njima oblikovali broj 100 na plakatu. Razgibali su se radeći kondicijske vježbe, naravno ukupno 100 (10 × 10), a održano je i natjecanje tko će u 100 sekundi najviše puta napisati svoje ime. Na kraju dana okitili su se krunama. Učenici 1.b razreda koji nisu izostali nijedan dan s nastave u ovih prvih 100 dana dobili su i posebnu nagradu.

Pregršt aktivnosti

Učenici 2.b razreda najprije su upoznali »Iskrivljenu priču« Giannia Rodarija, nakon čega su dobili kreativan zadatak, osmisliti kako imenicu Crvenkapica napisati na 100 načina, a da pritom ostane završetak riječi »kapica«. Također su ponavljali sadržaje iz prirode i društva odgovarajući na ukupno 100 pitanja. Učenici 3.b razreda na satu tjelesne i zdravstvene kulture igrali su košarku s ciljem ubacivanja lopte u koš 100 puta, a potom su svojim tijelima oblikovali brojku 100. Četvrtaši su obilježavanje 100. dana škole povezali s blagdanom Valentinova.

Učenici 4. razreda PŠ Selce su zapisivali poruke, lijepe misli i primjere dobrih djela s ciljem da ih napišu ukupno 100. Sve lijepe misli objedinili su na plakat kojim su potaknuli i ostale učenike škole da razmišljaju o riječima i djelima kojima izražavamo ljubav. Učenici 4. b razreda obilježavanje 100. dana započeli su igrom asocijacija čije je rješenje glasilo: SRETAN 100. DAN ŠKOLE. Potom su izradili slavljeničke krune. Aktivnosti su nastavili čitajući tekst Ona + ja Zlatka Krilića. Nakon interpretacije teksta uslijedio je izazov za rad u paru – dovršiti priču u 100 riječi. Na satu matematike su pomoću trokuta i šestara konstruirali jednakokračne i jednakostranične trokute. Nacrtali su ih i izrezali ukupno 100, a zatim su od njih oblikovali brojku 100. Na likovnoj kulturi upoznali su slikarski rukopis Michaela Alberta pa su po uzoru na njegove radove rekompozicijom fotografije stvarali novu kompoziciju pod nazivom 100 u srcu. Na nastavi prirode i društva u 100 sekundi morali su napisati što više riječi u svezi s energijom, a zatim su povezivali dijelove rečenica kako bi oblikovali diplome. Da priča o broju 100 ne bi završila samo u redovnoj nastavi. pobrinuli su se i učenici produženog boravka koji su slagali stotinu slagalica, crtali portrete sebe kao stogodišnjaka, nadopunjavali tekst 100 dana u školi, utrkivali se 100 sekundi, nabrajali 100 imenica i odradili još »stotinu« drugih aktivnosti.